學(xué)校通網(wǎng)之前，長(zhǎng)春市農(nóng)安縣靠山鎮(zhèn)圣水泉小學(xué)3-6年級(jí)的學(xué)生每?jī)芍苌弦淮涡畔⒓夹g(shù)課，老師只能通過(guò)口頭講解連接上網(wǎng)后的精彩世界。自2017年WiFi萬(wàn)能鑰匙與中國(guó)社會(huì)福利基金會(huì)免費(fèi)午餐基金聯(lián)合發(fā)起的“夢(mèng)想鑰匙”公益行動(dòng)，提供免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)接入后，圣水泉小學(xué)的課堂教學(xué)變得既生動(dòng)又有趣。

2015年，WiFi萬(wàn)能鑰匙與中國(guó)社會(huì)福利基金會(huì)免費(fèi)午餐基金聯(lián)合發(fā)起了“夢(mèng)想鑰匙”公益行動(dòng)，通過(guò)為中國(guó)山區(qū)學(xué)校提供無(wú)線寬帶上網(wǎng)服務(wù)，幫助山區(qū)的兒童通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)來(lái)認(rèn)識(shí)世界，推動(dòng)鄉(xiāng)村教育發(fā)展。

幫助校園連網(wǎng)助力鄉(xiāng)村地區(qū)教育基礎(chǔ)設(shè)施的“補(bǔ)短板”，并引入優(yōu)質(zhì)線上教育資源，“夢(mèng)想鑰匙”項(xiàng)目讓偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子享受到了互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的便利，有機(jī)會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)看看外面的世界。截至2019年10月，“夢(mèng)想鑰匙”與四川紅原縣，吉林農(nóng)安縣，湖南新晃縣等中小學(xué)結(jié)成幫扶對(duì)象，成功進(jìn)駐近300所學(xué)校，累計(jì)在籍受益學(xué)生達(dá)到3萬(wàn)名。

在互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)日益普及的階段，偏遠(yuǎn)地區(qū)在連接互聯(lián)基礎(chǔ)條件上，與城市存在差距。WiFi萬(wàn)能鑰匙運(yùn)用自身的業(yè)務(wù)、資源優(yōu)勢(shì)，聯(lián)合公益組織的“夢(mèng)想鑰匙”，以校園群體為受益目標(biāo)，輻射覆蓋學(xué)校周邊的村民，為這些人群連接入互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)造了更多機(jī)會(huì)。

教育信息化、電商助農(nóng)等大關(guān)鍵詞下，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的參與起到了積極向上的推動(dòng)作用，用創(chuàng)新打破邊界，將原本相對(duì)閉塞的圍墻鑿破打穿，讓更多人群獲益于“互聯(lián)網(wǎng)+”。

“夢(mèng)想鑰匙”的開(kāi)展可以視作是一種公益形式的創(chuàng)新，WiFi萬(wàn)能鑰匙聯(lián)動(dòng)公益組織、行業(yè)內(nèi)合作伙伴，助力改善山村、偏遠(yuǎn)地區(qū)校園網(wǎng)絡(luò)覆蓋不足的現(xiàn)狀，以在線方式改變偏遠(yuǎn)地區(qū)教育模式，讓區(qū)域內(nèi)的兒童、青少年，體驗(yàn)到了互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的更豐富的內(nèi)容，更寬闊的世界，彌合了因網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施差異而產(chǎn)生的數(shù)字鴻溝。

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